SEMANA16/11

 ESCUELA N° 16 "EUSTAQUIO CÁRDENAS" D.E 3

LUNES 16 DE NOVIEMBRE 2020

MATEMÁTICA ‌ Para hoy les propongo completar la página 7 del fascículo. La actividad está referida al reparto de empanadas, tema ya trabajado en varias oportunidades. Lo podrán hacer rapidísimo. ‌ Luego, en las páginas 8 y 9 tienen consignas sobre medición. NECESITARÁN UNA REGLA. El punto 1) tienen que calcular el largo de las tiritas a ojo y después en los demás puntos usando la regla. Punto 4) Presten atención sobre cómo se debe usar la regla para medir. A partir del punto 5) se combinan consignas de medida y partición de las tiritas. ‌ Espero sus consultas y trabajos. ‌

EN EL CUADERNO

Trabajamos en el fascículo. Pág. 7, 8 y 9.

MARTES 17 DE NOVIEMBRE 2020 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ‌ Hoy vamos a comparar personajes que son reiterativos en la obra de Hans Andersen. ‌ Volvamos a la lectura de ambos cuentos El traje nuevo del emperador y El ruiseñor, para enfocarnos en fragmentos que den cuenta de las motivaciones de los emperadores, prestando atención a los pasajes referidos a la codicia de ambos reyes. ‌ ‌ 1. Parece que a los reyes les apasionaba acumular tesoros, aunque sus gustos no eran los mismos ¿Qué piensan de esto? ‌ 2. En el traje del emperador vemos un rey que le gustaba salir del palacio ¿Por qué? En cambio, en el Ruiseñor el emperador estaba siempre encerrado y se enteraba de lo que sucedía a través de los libros ¿Qué problemas le trae esa actitud? ‌ 3. En ambos reinos sucede algo en relación a los viajeros o visitantes ¿Qué sucede en cada uno? ‌ 4. ¿Estos emperadores están conformes con lo que tienen? ¿En qué lo notan? ‌ 5. ¿Qué tienen en común ambos monarcas?

MIÉRCOLES 18 DE NOVIEMBRE 2020 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ‌ La semana pasada hemos conocido la historia de dos migrantes, Bayan y Lucrezia. Hoy seguimos avanzando sobre los motivos que tienen las personas de migrar y que esas decisiones se amparan bajo los derechos de poder elegir dónde vivir. Para saber un poco más, los invito a trabajar en la página 13 del fascículo. ‌ Recuerden que hay que hacer lecturas del folleto para realizar las consignas. Puntos 1), 2) y 4) son para leer y conversar con alguien en casa y el 3) para leer y escribir.

SEMANA 09/11

 ESCUELA N°16 EUSTAQUIO CÁRDENAS D.E 3

LUNES 9 DE NOVIEMBRE 2020

MATEMÁTICA ‌ Hoy continuamos con la página 6 del fascículo. El tema que se había planteado la semana pasada está referida a Organizaciones rectangulares. Se trata de consignas sobre multiplicación, buscando maneras de saber cantidades de, por ejemplo: baldosas, chocolates, cuadraditos, sin hacer conteos en lo posible, sino más bien de ir comenzando el uso del cálculo de multiplicar. ‌ ‌ Entonces, resuelvan puntos 4) y 5) en el fascículo. El punto 6) les propone una tarea para recortar de la página 9 y realizar los cálculos en el cuaderno.

MARTES 10 DE NOVIEMBRE 2020 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. ‌ Hoy vamos a continuar con la lectura del cuento "El ruiseñor". La semana pasada nos hemos quedado en la parte donde los pescadores dicen que el pájaro mecánico tiene lindas melodías, pero... le falta algo, un no sé qué... ‌ Sigamos conociendo la historia a través de estas cuestiones. ¡Vamos! ‌1. En un momento dado, el emperador se encuentra con la Muerte. ¿Cómo describe el narrador a la Muerte?

2. En dos oportunidades el emperador quiere pagarle al ruiseñor, pero el ave se niega ¿Por qué no acepta las joyas del emperador?, cuáles son esos dos momentos? ¿Crees que ambos personajes consideran como valiosas ambas cosas?

3. Cuando el ruiseñor escapa del palacio, el emperador cree que es un desagradecido ¿Crees que habrá cambiado de opinión? ¿Qué actitud del ruiseñor demuestra que no es así?

4. ¿En qué momento el emperador logra darse cuenta qué es lo que tiene el ruiseñor, que no tiene el pájaro mecánico?

MIÉRCOLES 11 DE NOVIEMBRE 2020 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ‌ La semana pasada iniciamos el trabajo sobre las migraciones. Información que se presenta en un folleto. Hoy vamos a realizar las consignas de las páginas 11 y 12. Vamos a conocer las historias de Bayan y Lucrezia. ‌ Las consignas son: Pág. 11 LEER Y COMENTAR CON ALGUIEN LUEGO DE LEER. Pág. 12 LEER Y COMPLETAR LOS CUADROS. Si hay alguna inquietud, me escriben. Espero sus trabajos del día.

JUEVES 12 DE NOVIEMBRE 2020

CONOCIMINETO DEL MUNDO:

CLASE VIRTUAL.

VIERNES 13 DE NOVIEMBRE 2020

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Alumnos/as en la clase virtual de ayer, conversamos sobre las diferentes formas en que se encuentra el agua en la naturaleza. Luego, ustedes comentaron que esas diferentes formas del agua también la podemos encontrar en nuestros hogares. ‌ Recordemos las imágenes que compartimos. El agua, en diferentes situaciones no cambia, es decir, sigue siendo agua, pero se presenta en otro estado diferente. ‌ ‌ La consigna para realizar hoy es anotar en sus cuadernos, de acuerdo a las imágenes: ‌ ¿EN QUÉ ESTADOS ENCONTRAMOS EL AGUA? ‌ ¿CUÁL ES EL FACTOR PRINCIPAR PARA QUE SE PRODUZCAN LOS CAMBIOS DE ESTADOS EN EL AGUA? ‌ DE CADA UNA DE LAS IMÁGENES EXPLICA ¿EN QUÉ ESTADO SE ENCUENTRA EL AGUA? ¿A QUÉ OTRO ESTADO SE VA TRANSFORMANDO Y POR QUÉ?

SEMANA 02/11

 ESCUELA N° 16 "EUSTAQUIO CÁRDENAS" D.E 3

LUNES 2 DE NIVIEMBRE 2020

Matemática. ‌ Mis alumnos/as. El viernes, si fueron a la escuela, seguramente les hayan entregado los fascículos para trabajar con propuestas de Matemática y Prácticas del Lenguaje. Como verán, ya iniciamos el uso de ese fascículo. Lo iremos trabajando en la semana, junto con otras actividades. No sé si había ejemplares para todos. ‌ Hoy los invito a resolver las páginas 4 y 5 del fascículo. Y aquellos que no lo tienen, solamente escriban los puntos en el cuaderno y resuelvan, no usen el tiempo en copiar las consignas. Lo importante es que lean varias veces, comprendan el enunciado y busquen las formas de resolver. Cualquier inquietud, me escriben.

MARTES 3 DE NOVIEMBRE 2020 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. ‌ Continuamos con el cuento "El ruiseñor". Como habrán visto, es un cuento bastante extenso, en el que es necesario leerlo por partes y en más de una sesión. ‌ Tomen nota de las preguntas que les dejo a continuación, en el cuaderno. Son cuestiones en las que ustedes deberán dar su punto de vista, una opinión. ‌ ‌ 1. ¿Qué les parece la decisión que toma el emperador sobre el Ruiseñor? ¿Por qué lo habrá hecho? ¿El ruiseñor estará conforme con su destino? ‌ 2. Me sorprendió que el ruiseñor pudiese hablar ¿Ustedes los esperaban? ‌ 3. ¿Qué podemos decir de este emperador ¿Creen que es ambicioso? ¿Cuáles son las actitudes que dan cuenta de su ambición? ‌ 4. Ahora, si buscan y leen en la página 49 podrán averiguar. ¿Por qué el emperador habrá preferido quedarse con el pájaro mecánico? ‌ 5. Los pescadores dicen - "No está mal, las melodías se parecen pero le falta algo, no sé qué..." ¿Qué será lo que le falta al pájaro mecánico? ¿A qué se están refiriendo?

MIÉRCOLES 4 DE NOVIEMBRE 2020 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE ‌

Alumnos/as hoy vamos a empezar a trabajar con la propuesta del fascículo, página 10. ‌ ‌

En el cuaderno

‌ Trabajamos con el fascículo, página 10. ‌ La propuesta es conocer qué es un folleto y para qué se usan. Además, nos propone un tema de estudio muy interesante: Las migraciones. ‌ Lean la introducción de la página, miren y lean el folleto y luego respondan el punto 1, 2 y 3 en el cuaderno.